Descriptif scientifique Les Nudges, dispositifs d'incitation positive disposés dans notre environnement, sont supposés aider les individus à faire les « bons » choix, pour leur propre intérêt et/ou celui de la société. Les pouvoirs publics y voient un outil « économique » pour faire évoluer nos comportements. Mais qui définit ce qui est un « bon » choix ? Et un « bon » choix pour qui ? Cet anglicisme (coup de pouce pour aider / coup de coude pour attirer l'attention en anglais) désigne un outil d'influence conçu pour modifier les comportements des sujets au quotidien, sous la forme d'une incitation discrète. L'approche des Nudges consiste à inciter de manière pragmatique un individu à agir, sans jamais chercher à le contraindre, une sorte d'incitation positive, voire de manipulation bienveillante. Il s'agit d'influencer sans contrainte, en changeant de façon prévisible les décisions et le comportement des individus en modifiant l'architecture de leur choix, sans interdire d'autres options et sans les heurter frontalement en permettant d'éviter, facilement et sans coût, la solution proposée par le Nudge. Utilisé dans des domaines de plus en plus diversifiés, de la consommation à l'architecture, des transports à l'éducation, les Nudges ne sont-ils qu'un effet de mode ? Ou bien un outil pragmatique des politiques publiques ? Une autre manière de décider ? Un levier de bien-être voire de Bien Commun ? Dans le domaine de l'éducation, la théorie du Nudge peut-elle être un levier pour transformer la pédagogie et/ou ou les pratiques trouver des leviers d'action pour développer le goût de la lecture, encourager les apprenants à s'impliquer et persévérer dans leurs formations, pour favoriser l'inclusion, pour utiliser l'espace scolaire pour lutter contre le harcèlement, accompagner les vulnérabilités, les transformer en forces ou tout autre objectif de politique éducative ? L'objectif de ce premier colloque scientifique international Nudge et éducation est en premier lieu de faire un état de l'art scientifique adossé à des réalisations concrètes de terrain, pour ensuite, identifier ensemble, praticiens et chercheurs, au-delà des résultats saillants, des axes de travaux collaboratifs dans le sens d'ingénieries Nudge au sein des établissements. A ce titre, trois thématiques seront travaillées au cours du colloque :
Ce premier colloque international aura lieu à distance le 29 et 30 novembre 2023. Il aura lieu totalement à distance. L'inscription est gratuite. Le planning est disponible ici. Les axes thématiques sont : Les communications prendront appui sur l’un des 3 axes suivants : Un axe particulier pourra être ouvert sur la question du bâti scolaire : Est-il possible de bâtir des établissements scolaires Nudges ? si oui comment en définir les objectifs ? en quoi peuvent-ils mettre au centre le bonheur bien-être des usagers (élèves professeurs, autres professionnels, parents d’élèves …). Axe 2 Quelles applications pour quelles réalisations ?
Axe 3 Nudges : soubassements théoriques et critiques éthiques
L'appel à proposition de communication se déroule du 04 Septembre 2023 au 4 Octobre 2023. Dates importantes : appel à proposition de communication : du 04 Septembre 2023 au 4 Octobre 2023 ; Notification d'acceptation : 6 Octobre 2023 ; Inscription finale : au plus tard le 11 Octobre 2023 ; Programme finalisé : le 13 Octobre 2023 ; Appel à proposition d'article pour la publication des actes : du 20 Octobre au 27 Octobre 2023 ; Confirmation de la proposition d'article pour les actes : 16 Novembre 2023 ; Soumission de la version finale d'article pour les actes : 16 Janvier 2024; Publication des actes (si respect des consignes et du calendrier) : Mars-Arvil 2024.
Format des présentations : - En français ou en anglais, le public étant très majoritairement francophone ; - Durée de 20 mn : 10 à 15 mn de présentation et 10 à 5 mn de questions.
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